Skócia az első ország, amely kötelezővé teszi az LMBTQ+ oktatását. Miért nem Amerika?
Minden, amit itt próbálunk tenni, nagyon-nagyon keresztény: az egymásra való odafigyelésről, egymás tiszteletéről szól, és arról, hogy törődjünk és szeressük egymást, és egészséges fiatalokat neveljünk – mondja Liam Stevenson. Skót akcentusa erős, ahogy elmagyarázza, hogyan indított kampányt a queer-befogadó oktatásért a Skót Katolikus Oktatási Szolgálatnak (SCES). Stevenson, aki saját magát nevezi egyenes, munkásosztálybeli skótnak, aki nappal üzemanyagszállító tartályhajókat vezet, valószínűtlen LMBTQ+ szövetségesnek tűnhet. Mégis társalapítójaként Ideje a befogadó oktatásnak (TIE) , egy kampánycsoport, amely az inkluzív oktatás előmozdításával küzd a fiatal, furcsa skót diákok elleni diszkrimináció ellen, részben ő a felelős a világ egyik legszélesebb körű és legtörténelmibb LMBTQ+ oktatási reformjáért.
A TIE ajánlásai alapján Skócia megteszi legyen az első ország a világon, hogy az LMBTQ+ inkluzív oktatást beágyazza tantárgyaiba és tantervébe. Az új oktatási tervet ebben az évben kísérleti jelleggel kezdik meg, és 2021-ig teljes mértékben végrehajtják, kivételek és kimaradások nélkül. Egy időben folyamatban lévő , globális támadások ami az LMBTQ+ jogait illeti, ez az országot a furcsa inkluzivitás reményének jelzőfényévé teszi. A Skóciához hasonló intézkedéseknek pedig globális hatása lehet, és más nemzeteket is erre ösztönözhet.
A TIE-t 2015-ben alapították, egy évvel a sikertelen skót függetlenségi népszavazás után, amely egyesek azt hitték szigorította volna a jövedelmi egyenlőtlenségeket és csökkentette volna a szegénységet, ha ez elmúlt. A függetlenségi kampány alatt Stevenson politikai aktivistaként dolgozott Cumbernauld városában, és a veszteség ellenére is ösztönözte, hogy folytassa aktivista munkáját. Bíztunk benne, amit ritkán kapunk meg egy vereségtől – mondja Stevenson, mert Skócia korábban úgy érezte, forradalom küszöbén áll, és a társadalmi igazságosságért kiáltott.
Stevenson találkozott Jordan Daly-vel, egy meleg skót oktatási aktivistával, miközben egy élelmiszerbanki adománygyűjtést szervezett. Az aktivisták szerint ők ketten furcsa párost alkotnak, különös tekintettel bemutatkozásuk kedvezőtlen körülményeire: Stevenson egy durva meleg viccet csinált Daly előtt, ami arra késztette Dalyt, hogy elmesélje neki, hogy ez a fajta hozzáállás és nyelv az iskolában. 12 évesen ki akarja vetni az életét. Stevenson mérlegelt, különös tekintettel arra, hogy egy fiatal lány apja, aki akkor három éves volt.
Szülőként nagyon egyszerű kérdést teszel fel magadnak: elég jó ez a tapasztalat a gyermekednek? mondja Stevenson Daly tapasztalatairól. És nem hiszem, hogy bármelyik szülő azt mondaná, hogy a tapasztalat elég jó lenne a gyerekének az iskolában.
Stevenson bocsánatot kért, és az eset ellenére gyorsan összebarátkoztak. Daly arra inspirálta Stevensont, hogy legyen óvatosabb az általa használt nyelvvel kapcsolatban, és empatikusabb fényben lássa az LMBTQ+ embereket. És mindketten motiváltak voltak a furcsa skót diákok életének javítására. Így jött létre a TIE. Mindössze két évvel később sikerült elérni, hogy a skót parlamenti képviselők többsége aláírja az LMBTQ+ inkluzív oktatás támogatására vonatkozó kampányfogadást. Ennek eredményeként még abban az évben megalakult egy munkacsoport; a kormány tavaly novemberben elfogadta ajánlásait.
Skót diákok egy csoportja a képen a TIE kampányplakátjai között.Ideje a befogadó oktatásnak
Skócia új, befogadó tantervei olyan dolgokra tanítják a fiatalokat, mint a furcsa terminológia, az identitások és a történelem, valamint a közösséget érő diszkrimináció különféle típusai. Különböző órákon belül lesz LMBTQ+ bevonása is, ami azt jelenti, hogy Alan Turingról a természettudományos órákon, Oscar Wilde-ról angolul, vagy Harvey Milkről például a történelemről lesz szó.
Európa más országai is kezdenek fontolóra venni vagy elfogadni olyan oktatási kezdeményezéseket, mint például Skóciában. 2022-re Walesben is lesz LMBTQ+- inkluzív oktatás. Az angol kormány várja a közelmúltban lezárult nyilvános konzultációs folyamat eredményeit a saját queer-inkluzív oktatási reformjainak végrehajtásáról. Más európai országok, amelyek már beépítettek befogadó tartalmat, mint pl Málta és Albánia , küzdöttek tantervük megfelelő figyelemmel kísérése és végrehajtása érdekében.
De az amerikai oktatási rendszer decentralizált jellege miatt az LMBTQ+ oktatás ezen hullámát a partjainkra hozni, az itteni aktivisták legjobb erőfeszítései ellenére, rendkívül nehéz, ha nem egyenesen lehetetlen lenne.
A TIE sikerének nagy része Skócia nemzeti oktatási tantervéhez köthető, Tanterv a kiválóságért , amely szabványosítja az oktatási anyagokat az ország diákjai számára 18 éves korukig. Mivel a skót kormány diktálja, hogy mit és hogyan tanuljanak a diákok, a széles körű változtatások végrehajtása, mint például az oktatásnak az LMBTQ+-t befogadó kötelezővé tétele, sokkal egyszerűbb folyamat, legalábbis politikai szempontból. . Az Egyesült Államok oktatási rendszere viszont egészen más vadállat.
Az Egyesült Államokban nemcsak hogy nincs nemzeti tanterv, hanem az államok által elfogadott, általánosan elfogadott nemzeti szabványok sem – mondja Jesseca Boyer, a szervezet vezető politikai menedzsere. Guttmacher Intézet , a szexuális és reproduktív egészséggel kapcsolatos jogokkal foglalkozó nonprofit szervezet.
Mivel az oktatás itt honos, az egyes tankerületek, sőt esetenként az egyes oktatók vagy iskolaigazgatók döntik el, hogy mit tanítanak a diákoknak. Amerikában kb 14 000 tankerület és hozzávetőlegesen 98 000 állami iskola ; oktatási rendszerünk hatalmas szélessége szinte lehetetlenné teszi a fiatalok által tanultak szabványosítását.
A fiatal, furcsa amerikaiak szenvednek emiatt. LMBTQ+-hallgatók, akiket diszkriminálnak vagy áldozatul estek az iskola rosszabbul teljesít, és lelkileg is szenved . Csak vannak négy állam az Egyesült Államokban olyan törvényekkel vagy szabályozási útmutatásokkal, amelyek előírják az LMBTQ+-t magában foglaló szexuális nevelést, és csak 12 állam teszi szükségessé, hogy egyáltalán megvitassák a szexuális irányultságot a szexben.
Ezek a tényezők óriási kihívások elé állítják a különös oktatási szószólókat és aktivistákat. Eliza Byard, az LMBTQ+ oktatási szervezet ügyvezető igazgatója szerint azonban GLSEN , egy decentralizált rendszer is lehet egyfajta lehetőség.
Van, amikor olyanok a körülmények, hogy helyben sok-sok helyen lehet előrelépni, aztán van, amikor lehetőségünk van, ahogy az Obama-kormány idején is tettük, hogy a központi rendszeren dolgozzunk, ami aztán befolyásolni tudja a történéseket. az államokban – mondja.
Az amerikai oktatási rendszer azon részei, amelyek központosítottak – mint például a polgárjogi törvények, az állami oktatási tervek, amelyeket a Minden diák sikeres törvény és más oktatási elszámoltathatósági rendszerek – korlátozott lehetőségeket biztosítanak a tantervbe való befogadás javítására. Byard pedig rámutat, hogy bizonyos mértékig az olyan teljesen központosított rendszerek, mint Skócia, csak akkor jelentenek pozitívumot, ha a barátaid irányítják. Mi lenne, ha az összes tojásunk a szövetségi kosárban lenne? ő mondja. Hol a fenében lennénk most? Az tény, hogy mivel lokalizált, még van remény.
Még egy jó dolgot hoz fel: a GLSEN munkája helyi alapokon nyugszik, és 28 éve vonzza az érintetteket körzetenként. Még akkor is, ha a szövetségi kormány megtámadja az LMBTQ+ közösséget, a helyi támogatás szilárd alapot teremtett a furcsa fiatalok védelmében. Ennek ellenére a tény az, hogy több mint 20 állam nem írja elő a szexuális nevelés beépítését a tanterveikbe. Hét állam van, ahol az egészségügyi oktatásban nem lehet említést tenni az LMBTQ+ emberekről, vagy kifejezetten negatív színben kell mutatniuk az LMBTQ+ embereket.
Annyi ronda van mostanság odakint, mondja Byard. Vannak felnőttek, akik olyan rosszul viselkednek, és vannak gyerekek, akik tőlük veszik a jelzéseiket. De újra és újra és újra azt látjuk, hogy többen vagyunk, mint ők, és ezt soha nem felejthetjük el, és folyamatosan mozgósítanunk kell magunkat azon alapvető értékek védelmében, amelyek az iskolákat az LMBTQ fiatalok szolgálatába állítják.